Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika

Belajar Statistik Jadi Asyik Efektivitas Komik Digital dalam Hasil Belajar Matematika

Ana Wahyu Amalia, Arvin Efriani, Liana Septy — Thu, 04 Jun 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media komik dalam mendukung pembelajaran matematika, khususnya pada materi statistik, di kelas IX SMP Pondok Modern Hidayaturrahman. Sebanyak 15 siswa dilibatkan sebagai partisipan dalam penelitian ini. Komik digunakan sebagai alat bantu visual untuk mempermudah siswa dalam memahami konsep-konsep statistik yang bersifat abstrak dan teoritis. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan komik dapat meningkatkan minat belajar, motivasi, serta pemahaman siswa terhadap materi. Selain itu, media ini juga mendorong keterlibatan siswa secara aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil tersebut, komik dinilai efektif sebagai media alternatif yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dalam memahami materi statistik.

DARI KONTEKS KE FORMALISASI: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW TENTANG PERAN PMRI DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI

intan asfyra, Malalina Malalina — Thu, 04 Jun 2026 00:00:00 +0000

Pembelajaran geometri bangun ruang masih menjadi tantangan karena menuntut kemampuan visualisasi, representasi, dan penalaran spasial. Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dapat menjadi solusi dengan menekankan konteks nyata dan proses matematisasi dalam membangun pemahaman konsep. Penelitian ini bertujuan mengkaji peran PMRI dalam pembelajaran geometri, khususnya dalam menjelaskan transformasi pemahaman dari konteks nyata menuju representasi formal. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) melalui tahapan planning, conducting, dan reporting. Data diperoleh dari Google Scholar, SINTA, dan Scopus dengan rentang publikasi 2020–2024, menghasilkan 10 artikel yang relevan. Analisis dilakukan menggunakan teknik tematik melalui open coding, kategorisasi, dan penentuan tema. Hasil kajian menunjukkan bahwa PMRI meningkatkan pemahaman konsep melalui penggunaan konteks nyata, representasi visual, dan proses matematisasi. Selain itu, kemampuan spasial dan pemanfaatan teknologi seperti GeoGebra turut mendukung visualisasi dan pemahaman. Temuan ini menegaskan bahwa matematisasi merupakan kunci dalam pembelajaran geometri serta berkontribusi dalam mengisi kesenjangan penelitian terkait kajian proses matematisasi.

MATH ANXIETY: MUSUH TAK TERLIHAT DALAM RUANG KELAS MATEMATIKA

Nurrisqi Alifiani — Thu, 04 Jun 2026 00:00:00 +0000

Math anxiety is a psychological phenomenon that increasingly affects students in mathematics classrooms, yet it often goes unrecognized due to its latent and invisible nature. This condition can significantly impair students’ cognitive functioning, reduce learning motivation, disrupt exam performance, and lead to long-term avoidance of mathematics-related subjects and careers. This study explores the causes, impacts, and strategies for addressing math anxiety within the context of mathematics education. A literature review method was employed by analyzing academic journals, books, and scholarly articles published between 2016 and 2025. The findings reveal that math anxiety arises from a variety of factors, including negative past learning experiences, high academic pressure, authoritarian teaching styles, parental influence, and societal or gender-based stereotypes. Furthermore, math anxiety has extensive consequences that affect not only academic performance but also students' emotional and social development. Effective intervention requires a holistic approach involving students, teachers, schools, and education policymakers. The results of this study contribute to a deeper understanding of math anxiety as an invisible but powerful barrier to student learning and highlight the urgency of implementing more empathetic, supportive, and psychologically-aware approaches in mathematics education.

Ekplorasi Eksplorasi Etnomatematika Pada Motif Batik Panawuo Kerinci

ELVINA ASMI — Thu, 04 Jun 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi unsur-unsur etnomatematika yang terdapat pada motif Batik Panawuo khas Kerinci. Batik Panawuo sebagai warisan budaya lokal tidak hanya memiliki nilai estetika, tetapi juga menyimpan konsep-konsep matematis yang dapat dikaitkan dengan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara terhadap pengrajin batik serta tokoh budaya setempat. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada motif Batik Panawuo terdapat konsep matematika seperti transformasi geometri (refleksi, rotasi, dan translasi), simetri, pola pengulangan, serta konsep perbandingan dan proporsi. Temuan ini mengindikasikan bahwa batik dapat menjadi media pembelajaran kontekstual yang mengintegrasikan budaya lokal dengan materi matematika. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa eksplorasi etnomatematika dalam motif Batik Panawuo berpotensi memperkaya sumber belajar dan menumbuhkan apresiasi terhadap budaya daerah